06.05.2020 г. Тема: Экскурсия в природу «Распознавание птиц по голосам и внешнему виду».

07. 05. 2020 г. Тема: Экскурсия в парк «Парковая растительность и животный мир».

13.05.2020 г. Тема: Уход за животными живого уголка. Оформление альбома «Наши братья меньшие».

16.05. 2020 г. Тема: Размножение комнатных растений. Уход за ними. Пересадка комнатных растений.

16.05.2020 г. Тема: Экскурсия в природу: «Распознавание птиц по голосам и внешнему виду».

20.05.2020 г. Тема: Наблюдения за почвообразовательной деятельностью дождевых червей.

21.05.2020 г. Тема: Экскурсия на реку: «Семь чудес бобра».

06.05.2020 г. Тема: Экскурсия в природу «Распознавание птиц по голосам и внешнему виду».

Цель: Выяснить, какие птицы обитают в нашей местности.

Задачи: Выбрать маршрут для экскурсии. Научиться распознавать птиц по голосам и внешнему виду.

Оборудование: Блокноты для записей, карандаши.

Ход экскурсии.

1.Инструктаж о правилах поведения в природе во время экскурсии. Беседа «Будь природе другом!».

Как узнать птицу по размеру и месту обитания?

1.Птицы размером с воробья. Поползень – лес. Лазоревка – лес. Зарянка – лес. Овсянка – поле. Зимородок – водоём. Синица – город. Трясогузка – город, поле. 2.Птицы размером с чёрного дрозда. Кукушка – лес. Дятел – лес. Скворец – город, поле.

Трясогузка – одна из самых полезных птиц. Она уничтожает комаров и мух, за которыми ловко гоняется в воздухе. Особенно велика польза этой птички в огороде, где она быстро бегает по грядкам и склёвывает с земли и растений насекомых-вредителей. Трясогузка - очень подвижная птичка. Даже отдыхая, она ежеминутно помахивает своим длинным хвостиком. Спокойно сидит она только тогда, когда поёт простенькую весёлую песню.

Соловей немного крупнее воробья. Сверху – буровато-коричневый, снизу – буровато-серый. Хвост довольно длинный, закруглённый, одного цвета со спиной. Соловьи прилетают в первой половине мая, и вскоре можно слышать его замечательную звонкую трель. Пение соловья продолжается до конца июня. Места обитания – светлые леса, поймы рек, сады и парки, обычно по сырым местам. Излюбленными местами гнездования соловья являются заросли кустарников по оврагам, парки, рощи, сады.

Скворцы одни из самых первых весной прилетают на места гнездования. Скворцы хорошие имитаторы. В песне старого скворца можно услышать посвисты иволги, соловьиную песню, ржание жеребёнка, разные куликовые свисты, кваканье лягушек, скрип отворяемой калитки и т.д. Для скворцов

характерен сильный свист. Вероятнее всего, что посвист зтот является врождённым.

Кукушка – лесная перелётная птица небольшого размера. Длина тела в среднем 30-40 см, вес около 100 г. Окраска оперения неяркая. Клюв небольшой, загнутый вниз. Ноги с четырьмя пальцами: два пальца направлены вперёд, два – назад. Это очень характерно для птиц, лазающих по деревьям.

Экологические группы птиц.

Водно-болотные птицы – цапли, журавли, кулики. У них хорошо развитые длинные ноги, пальцы без перепонок. Это облегчает передвижение по болотистым местам. Пища: жабы, рыба. Клюв – длинный, острый.

Птицы-пловцы – гуси, утки, лебеди. Туловище широкое, широко расставленные конечности с хорошо развитыми перепонками. Пища: черви, моллюски, рачки, насекомые, водоросли. Клюв – цедилка.

Птицы-ныряльщики – зимородок. Тело уплощено с боков, крылья маленькие, полёт маневренный. Пища – рыба, клюв – пила.

Водно-воздушные птицы – чайки. Полёт парящий или машущий. Ноги без плавательных перепонок. Пища: рыба, насекомые, жабы.

Птицы леса - большой и малый пёстрый дятел, удод. Мелкие или средние размеры, крепкий клюв, не очень хорошо летают. Пища – насекомые.

Подведение итогов экскурсии. Задание: продолжить наблюдения за птицами в природе.

07. 05. 2020 г. Тема: Экскурсия в парк «Парковая растительность и животный мир».

Цель: Выяснить, какие растения и животные встречаются в местном парке. Оборудование: ручка, блокнот для записей, инструктивные карточки с заданиями, фотоаппарат. Время проведения: май. Место проведения: парк.

План проведения экскурсии. 1. Выбор места проведения экскурсии. 2. Беседа о правилах поведения в природе, правилах дорожного движения при переходе улицы. 3. Сообщение цели экскурсии. 4. Знакомство с инструктивными карточками. 5. Выполнение заданий. 6. Подведение итогов.

Ход экскурсии. Организационный момент. Сообщение цели и места проведения экскурсии, маршрута движения до места экскурсии. Повторение правил поведения в природе: не ломать ветки деревьев и кустарников, не ходить по газонам, не кричать, чтобы не тревожить птиц в гнёздах и т. д. Работа по группам. Задание 1. Пронаблюдайте, какие растения встречаются в парке? Сфотографируйте их, сделайте зарисовки. Найдите повреждения листьев и стволов, вызванные болезнями и насекомыми вредителями. Подойдите к хвойным деревьям. Изменились ли они по сравнению с зимой? Обратите внимание на лиственные деревья и кустарники: берёзу, клён, рябину, липу, иву, тополь, сирень, на особенности их опыления. Рассмотрите листья на этих деревьях и кустарниках. Почему ствол у берёзы белый? Обратите внимание на характерные приспособления для трав под пологом деревьев. Найдите цветущее травянистое растение. Как оно называется? Найдите растения: пастушью сумку, подорожник, клевер ползучий, одуванчик. Обратите внимание на высоту травянистых цветковых растений, строение подземных органов, время цветения.

Вспомните растения-барометры. Почему перед дождём одуванчик складывает свой пушистый зонтик? Почему перед дождём на жёлтой акации роятся пчёлы? Задание 2. Пронаблюдайте, каких животных вы можете встретить в парке? Где белочка устроила своё гнездо? Как называется гнездо белки? Каких птиц вы увидели в парке? Проснулись ли от зимней спячки летучие мыши? Кто появляется весной первыми: летучие мыши или летучие насекомые? Почему? Понаблюдайте за деревенскими ласточками. Чем они отличаются от городских ласточек? Где они строят свои гнёзда? Из чего? Появились ли в воздухе стрижи? Послушайте песню скворца. Какую пользу приносят стрижи и скворцы? Какие птицы свили свои гнёзда на верхушках деревьев? Зачем птице гнездо? У всех ли птиц гнёзда одинаковые? Почему? Как отличить гнездо вороны от гнезда сороки? Какой строительный материал птицы использовали для постройки гнёзд? Почему они стали более спокойнее по сравнению с их поведением в прошлом месяце? Каких насекомых вы увидели во время экскурсии? Какие изменения произошли в жизни насекомых весной? Рассмотрите ловчую сеть паука-крестовика. Обратим внимание на самого обыкновенного, широко распространённого домового воробья. Много ли знаете о нём? Где домовый воробей строит гнездо, когда и сколько построек за лето? Где воробьи находят материал для постройки гнезда? Сколько времени самка насиживает яйца? Чем кормят воробьи птенцов? Что вам известно о голосе воробья? Всегда ли он одинаков? Какие ещё можно наблюдать повадки воробьёв? Откуда пошло название «воробей»? Чтобы ответить на эти и другие вопросы, придётся прочитать доступную справочную и научно-популярную литературу, рассмотреть иллюстрации в книгах о птицах. Выполнение заданий карточек. Отчёт групп о своих наблюдениях. По каждому заданию карточки делается вывод. Например: Сначала появляются насекомые, а затем летучие мыши. Итог. Во время экскурсии в парк узнали, что, если всех насекомых, которых съедает за лето стриж, расположить в одну линию, то она растянулась бы на километр. За период гнездования выводок скворцов может уничтожить около 800 майских жуков и их личинок и около 500 жуков-щелкунов и их личинок (проволочных червей). Узнали, что иволга своё гнездо в виде корзиночки подвешивает в развилке тонких ветвей деревьев на высоте 5- 16 метров от земли. Обнаружить гнездо иволги трудно. Пища её состоит почти исключительно из насекомых, главным образом их гусениц. Она не брезгует и «мохнатыми гусеницами, так что в лесном хозяйстве это очень полезная

птица. Оформление фотоотчёта о проведенной экскурсии. Зарисовать деревья парка, птиц

13.05.2020 г. Тема: Уход за животными живого уголка. Оформление альбома «Наши братья меньшие».

Цель: Закрепить знания и умения детей по уходу за декоративным кроликом. Воспитывать трудолюбие, любовь к животным.

Задание: Оформить альбом «Наши братья меньшие». https://www.youtube.com/watch?v=vuzFbQB-N5g https://www.youtube.com/watch?v=agzQGgwutkg

16.05. 2020 г. Тема: Размножение комнатных растений. Уход за ними. Пересадка комнатных растений.

Цель: Познакомить детей с различными видами размножения комнатных растений, с правилами пересадки и ухода за ними. Прививать любовь к комнатным растениям. Воспитывать трудолюбие, аккуратность. https://www.youtube.com/watch?v=_ofCdhKneEMht https://www.youtube.com/watch?v=jhtpLQClUWs

16.05.2020 г. Тема: Экскурсия в природу: «Распознавание птиц по голосам и внешнему виду».

Цель: Научить детей распознавать птиц по голосам и внешнему виду. Воспитывать бережное отношение и любовь к птицам. Закрепить знания о значении птиц в природе и жизни человека. https://www.youtube.com/watch?v=SW048Y3GHJ8

20.05.2020 г. Тема: Наблюдения за почвообразовательной деятельностью дождевых червей.

Цель: Провести наблюдения за почвообразовательной деятельностью дождевых червей. Задачи: 1. Проследить за поведением дождевого червя. 2. Выявить, какова роль дождевых червей в почвообразовании.

Отсутствие дождевых червей в почве означает, что почвенные условия неблагоприятны для их жизнедеятельности, и, как следствие, плодородие такой почвы крайне низкое. Все дождевые черви ведут одинаковый, ночной образ жизни: они всю жизнь проводят в земле, роя глубокие ходы и, таким образом, рыхля землю, выползают на поверхность почвы лишь ночью. Также они вынуждены покидать свои залитые водой норки после сильных дождей, чтобы не задохнуться. Норка червя представляет собой узкий длинный канал, который в жаркое лето может достигать глубины 1,5 метров, с расширением в конце для разворота.

Задание:

Опыт №1. Для опыта возьмите прозрачную банку. Насыпьте в нее чередующимися слоями темную садовую землю и речной песок. Туда поместите шесть дождевых червей. Банку затемните. Проведите наблюдения и делайте вывод.

 

Опыт № 2. В банку с землей и песком положите корм: листья и травинки. Пронаблюдайте и сделайте вывод.

 

Опыт №3. На поверхность банки с дождевыми червями поместите мелко измятый вареный картофель, справятся ли черви с ним? Сделайте вывод.

Червей можно использовать в хозяйстве: для переработки мусора, навоза, опилок. Проходя через кишечник червя, эти отходы превращаются в удобрения.

Дождевых червей необходимо беречь и создавать условия для их жизни и размножения.

Но, к сожалению, в результате своей деятельности человек иногда не задумываясь, создает такие условия, которые приводят к гибели дождевых червей и сокращению их численности. В природе всё взаимосвязано, и с исчезновением простого дождевого червя могут произойти непоправимые

изменения в плодородном слое почвы, что повлечёт за собой нарушения в развитии растительного и животного мира.

В природе нет ничего ненужного. Очень важно бережно относиться ко всему, что нас окружает, ведь исчезновение неприметного, даже неприятного внешне, простого дождевого червя может привести к непоправимым нарушениям баланса в природе.

Необходимо помнить тот неоценимый вклад, который вносят дождевые черви в образование почвы:

1. Происходит удобрение почвы, так как черви затаскивают в свои норы остатки листьев и травы.

2. Рыхлят почву, позволяя проникать в неё большему количеству кислорода.

3. Пропускают почву через свой кишечник, перемешивают слои почвы.

4. Являются почвообразователями.

5. Благодаря их деятельности улучшается рост растений и условия жизни животных, которые живут в земле.

В природе всё взаимосвязано. Каждый живой организм вносит свой неоценимый вклад для улучшения жизни других растений и животных, для улучшения условий жизни самого человека.

Рекомендации:

1. Место хранения ёмкости с дождевыми червями должно быть прохладным и полутемным.

2. Увлажнение должно быть в меру примерно один раз в 3-4 дня, ни в коем случае не переувлажнять.

3. Рацион кормления должен быть разным, в него можно включать вареный картофель, кусочки капустных листьев, листья деревьев и кустарников, сухую траву. Кормить один раз в 3-4 дня по всей поверхности ёмкости.

21.05.2020 г. Тема: Экскурсия на реку: «Семь чудес бобра».

Цель: Познакомить детей с удивительным обитателем местного водоёма – «королём грызуном». На различных примерах показать красоту окружающего мира. Развивать познавательный интерес, способность получать удовольствие от общения с природой. Воспитывать такие качества как доброта и любовь, бережное отношение к живым существам. https://www.youtube.com/watch?v=4Eo9HBQrqXk